Este sitio ha sido preparado para ofrecer un apoyo on-line  para el curso de Cálculo II de las carreras de Ingeniería Civil en Computación, Ingeniería Civil Industrial, Construcción Civil y Mecatrónica de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Talca.

Aquí usted podrá encontrar un conjunto de recursos para enfrentar de mejor manera el estudio de esta asignatura:

• Informaciones sobre el curso.

• Resumen de contenidos.

• Listado de ejercicios resueltos y propuestos.

• Conexiones a sitios para complementar su estudio.

• Evaluaciones de semestres anteriores.

• Un listado de interesantes actividades interactivas.

• y + ... mucho +.

Daniela Vergara Orellana	Natalia Rojas Rocco	Gonzalo Pincheira Arancibia

Daniela Vergara Orellana	Francisco Riquelme Poblete	Aroldo Acevedo Castillo

Gonzalo Pincheira Arancibia	Daniela Vergara Orellana	Danilo Yañez Alarcón

Alejandro Jofré Moreno	Jorge Reyes Santelices	Franco Lineros González

Ejes claves en la enseñanza y aprendizaje del cálculo:

• Múltiples miradas.
  Un concepto matemático tiene más opciones de ser bien comprendido, si él es mirado desde los puntos de vista: algebraico, numérico y gráfico. Por esta razón en este curso, se se estudian los principales conceptos desde todos estos aspectos complementarios. Para las miradas numéricas y gráficas se hace uso de diferentes software.

• Uso de tecnología.
  La tecnología, por medio del uso de software de propósitos matemáticos, es una ayuda importante e ineludible en la enseñanza y aprendizaje de la matemática. Por esta razón en este curso se usan diferentes software (ver en sobre curso). Al mismo tiempo, se ponen a su disposición diversos applets que intentan ilustrar conceptos claves de este curso (ver act. interactivas). Como una manera de integrar adecuadamente la tecnología en este curso, sus clases serán apoyadas regularmente con diferentes software con la finalidad de enriquecer las explicaciones.

• Estudio constante.
  Como ya lo han demostrado múltiples experiencias, la mejor manera de asegurar el éxito en una asignatura, y esta no es la excepción, es estudiar periódicamente. La idea es no dejar el estudio solamente para las semanas  de las evaluaciones evaluaciones principales.

• Diversidad de evaluaciones.
  Como una manera de obtener información de diferentes fuentes del nivel de logro que usted ha alcanzado, en las dimensiones de conocimientos, pro-cedimientos y aplicaciones,  en las diferentes unidades, esta asignatura contempla diversas evaluaciones, tanto grupales como individuales: de pre-requisitos, formativas (controles, tareas y talleres) y sumativas: pruebas.

• Comunicación permanente.
  Una adecuada comunicación entre profesor y estudiante, piezas claves del proceso de enseñanza-aprendizaje, facilita el éxito de ambos. Por esta razón el curso contempla un blog para facilitar el intercambio de opiniones entre profesor y estudiantes.

• Adecuados recursos de estudio.
  Como es de suponer, los recursos académicos (contenidos, ejercicios y aplicaciones) para el estudio son también claves en un curso. Por esta razón, se pone a su disposición este sitio web, en el que se encuentra el material suficiente para apoyar su estudio.

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